Zkoušené generace
Je celkem neoddiskutovatelné, že absolvent komunistického školství byl ve srovnání s absolventem posthavlovského školství roubovaného evropskounijní ideologií podstatně kvalitněji vybaven pro výzvy praktického života. Od psychologického osobnostního profilu až po kvalitu odborných znalostí. Např. mnozí účastníci anonymních literárních soutěží přelomu sedmdesátých a osmdesátých let plodili zdaleka lepší literaturu než produkují popřevratoví literáti. Není to způsobeno nějakou inferioritou mladých, ale ideologickým a propagandistickým balastem, kterým evropskounijní doba nové generace otravuje. Žvanění o škole jako sociální zdviži, vadná inkluzivita, kulturní homologizace, demolice hierarchií, zploštění výběru atd. Evropskounijní škola je hlavní nositelkou falešné globalizace, multikulturalismu a destrukce formátu klasické rodiny. Tato škola ve smyslu ideologických direktiv přepisuje historii a cílí na vytěsnění historie z optiky Evropana. Bere mu jednu z hlavních opor jeho myšlení, historie není totéž, co ostatní vědy, historie je hlavní oporou lidské identity a je na ni vázáno národní i individuální svědomí. Odkopnutí této opory a její nahrazení evropskounijními bláboly je velkou tragédií doby s obrovskou implikací ve školském systému. EU škola plodí lidi bez kritického ducha, ale dobře vybavené ideologickými slogany. Evropskounijní ideologie a vadné reformy způsobily škole velké škody a v tomto duchu vyškolení kantoři špatnou kvalitu vzdělávacího procesu ještě umocňují. Vzdělávací proces má hlavní podíl na formování člověka ať už má podobu tradiční české školy přelomu devatenáctého a dvacáté století, který plodil úžasné lidi, individuální vzdělávání aristokracie nebo škola v minulém režimu, kterému se nepodařilo přeprogramovat fundamenty školy. Dík konzumním svodům se to mohlo podařit až režimu evropskounijní epochy. Často se spekuluje o negativním vlivu nových technických vymožeností na vzdělávací proces, ale zdá se, že hlavní negativní podíl má evropskounijní ideologizace školského systému, která podvazuje kapacitu nastupujících generací čelit výzvám budoucího světa.